黑龙江经济报——《以需求为导向 打造应用型人才摇篮》-优德体育


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黑龙江经济报——《以需求为导向 打造应用型人才摇篮》

2013年04月11日 黑龙江东方学院 点击:[]

 

 

 

 

 

 

2011 年7 月1 日,黑龙江经济报在B4 版显著位置刊发了我院院长赵奇的访谈。文章对我院的办学方向、就业工作以及未来发展蓝图加以报道。现将原文转发如下:

5 月10 日,教育部公布2010-2011 年度全国毕业生就业典型经验高校50强名单,我省黑龙江东方学院在全国2000 多所高校中脱颖而出,成为50 强中的一员,并成为获此荣誉的唯一民办本科院校。近日,本报记者采访了黑龙江东方学院院长赵奇。

记者:黑龙江东方学院是一所什么性质的学校?办学方向是什么?

赵奇:黑龙江东方学院是由一批离退休教育家创办的我省第一所民办高校,是全国首批民办本科高校之一。1993 年经省政府批准招收专科学生,2003 年教育部批准升格为本科院校,2006 年获学士学位授予权。建校18 年来,我们在没有外部经费投入的情况下,完全依靠学费积累滚动发展,现已发展成为固定资产总值5.1 亿元,占地面积39.6 万平方米的万人规模综合性大学。目前,学院设有计算机科学与电气工程、食品与环境工程、建筑工程、人文社会科学等9 个学部,涵盖工学、理学、经济学、管理学、文学、法学6 个学科门类29 个本科专业38 个专业方向。学院曾获省教学成果一等奖;多次被评为省招生和毕业生就业先进单位;被授予我省民办高校示范单位和科教兴省先进单位;被我省确定为“特色应用型本科高校建设”试点院校。学院成立伊始,就确立非营利的公益性办学方向,为学院现代大学制度的建立奠定了良好的政治和经济基础。四位创办人在学院章程中声明,东方学院“是举办者和投资者不要求取得回报的民办普通高等学校”,“各项收入全部用于学院事业的发展和改善办学条件,全部财产都属于学院所有,任何单位和个人不得侵占。”在18 年的办学实践中,勤俭办学,把学院收入的每一分钱都用到学校的发展建设上。学院的四位创业者——四位老共产党员在用他们生命的余热继续实践共产党人全心全意为人民服务的宗旨。他们这种“捧着一颗心来,不带半棵草去”的教育家本色已经凝聚为鲜明的东方精神,成为“东方人”永恒的动力。

 

记者:东方学院18 年来每年就业率达90% 以上,你们是如何做好毕业生就业工作的?

赵奇:自成立以来,学院视毕业生就业质量和就业竞争力为学院生存与发展的生命线。首先,实施招生、培养、就业“三维互动”。在招生上,由省内招生扩大到全国17 个省市招生。部分专业由“三表”招生上调到“二表”招生;在培养阶段,针对人才市场需求,不断优化人才培养模式,加强特色专业建设;在就业阶段,开展有针对性和实效性的就业观、择业观教育,唱响到基层就业的主旋律,与重点院校展开错位竞争,灵活设置市场急需的特色专业方向,实现“入口旺、出口畅、中间培养有保障”的“三维互动”,良性循环,保证毕业生的充分就业。其次,全员参与就业指导,提高毕业生就业能力。毕业生就业工作为学校“一把手”工程,实行问责制。目标任务分解,层层落到人头,人员、机构、经费“三到位”。发动全校师生员工、校友及学生家长全员参与毕业生就业工作。依靠主任教授和任课教师的学术地位、社会声望和人际关系向用人单位推荐毕业生;依托校友会、往届毕业生和学生家长建立毕业生就业联络点,开辟就业渠道。第三,全方位提供就业服务,提高毕业生就业质量。我们与浙江人才网、中国企业网、智联招聘网合作,组织网上双向选择招聘会;在北京、深圳、杭州、苏州、大连、天津、上海、青岛8 个地区建立了就业指导工作站,在17 个城市建立了“校友会”,形成就业工作网络,面向全国推荐毕业生就业。我们每年还组织十几路人马,走访全国各地人才市场和用人单位,广泛收集就业信息。由于毕业生基础扎实、实践能力较强。16 届毕业生遍布全国20 多个省市,毕业生就业率均在90% 以上,毕业生的初次就业率和年终就业率始终居全省高校前列;有的学部毕业生考研率连续8 年达到16%,有的专业达到31%;在本省就业的毕业生占毕业生总数的45% 以上,为振兴东北老工业基地、黑龙江省社会经济发展输送了应用型人才,多次被授予高校毕业生就业先进单位称号。

 

记者:东方学院今后有怎样的发展蓝图?

赵奇:省政府确定东方学院为我省“特色应用型本科高校建设”试点院校之后,我们便以完善和创新“应用性、职业型、开放式”人才培养模式为主线,全面展开了试点建设工作。为此,学院实施了深化三项教学改革、强化两项教学管理、推进五项教学基本建设的“325 质量工程”和新校区建设工程。2013年10 月之前,学院在哈南工业新城建成并整体搬迁至新校区。届时,学院生均各项指标都将超过国家规定的办学标准,我们将以新校区建设为契机,创建联合培养应用型人才的创新教育基地,通过联合培养、订单培养等途径,培养学生的实践能力和应用性能力,扩大毕业生就业区域,把毕业生就业工作做好、做实、做细、做活,让毕业生满意、让用人单位满意。